sábado, 21 de noviembre de 2009

Lugares para dar formaciones












Una de las ventajas de nuestro trabajo como formadores es que muchas veces viajamos y nos hospedamos en lugares especiales y singulares. Esto ha sido esta semana en un lugar a 56,7 kms del Km cero de Madrid, a vuelo de pájaro. Juego para hoy: ¿ Dónde está ese Castillo Hotel ?


Frase del día
977. Sure, luck means a lot in football. Not having a good quarterback is bad luck.
Don Schula

sábado, 14 de noviembre de 2009

Calidad y administración - Más cosas



Un comentario muy interesante y acertado de mi compañero Iñaki hacía referencia a la dificultad de implantar mejoras en la administración. En nuestro libro sobre Calidad de servicio intentamos darle la vuelta a la tortilla y analizar qué nos puede enseñar la administración pública, aunque la idea pueda resultar chocante a priori, debido a tantos prejuicios rancios. Y es que los funcionarios, salvo ínfima minoría, NO se parecen a los que el genial Forges viene retratando desde hace décadas. Así que podemos inspirarnos en muchas cosas que se hacen en el ámbito público.


Aquí va un extracto de "Calidad de servicio"


Lo que nos interesa, a efectos de nuestro libro es lo siguiente: como en el servicio público no hay presión, o por lo menos no tanta, o con la misma escala de tiempo que en la empresa privada, podemos iniciar experimentos de mejora sin temor a que se hunda nuestro negocio. La pega es que sin esa presión tal vez no esté motivado para experimentar con cambios drásticos.

Sea como fuere, llegamos a una paradoja interesante que es la siguiente: a la hora de diseñar nuevos procedimientos de calidad de servicio, puede resultar muy provechoso el fijarnos en iniciativas de mejora de servicio que se hayan llevado a cabo en estamentos públicos, tanto en España como fuera. Si funcionan, entonces podemos inspirarnos en ellos, ya que de alguna forma si han “sobrevivido” a una puesta en funcionamiento dentro de un marco a priori con más restricciones entonces serán suficientemente "robustos" para el mercado libre.

De paso, a la hora de inspirarnos en iniciativas públicas, pensamos que cuanto más cerca del ciudadano, léase ayuntamientos p.e., más probabilidades de que sean extrapolables rápidamente a entornos privados.

Claro está que un ayuntamiento puede ser muy creativo a la hora de iniciar un proyecto de mejora de servicio, pero le falten medios financieros o técnicos para llevarlo a cabo de forma exitosa.

Puede también darse el caso que esas iniciativas contravengan leyes o normativas superiores al nivel local, pero no entraremos en ello.

Otro aspecto que hay que tener en cuenta, aunque no pensamos que resulte ser un factor bloqueante, es el peso de factores políticos –léase no-técnicos- en cualquier iniciativa en el sector público. Y obviamente, éste puede ser un factor de peso a la hora de limitar su creatividad.

Pero pensamos que este factor no tiene tanta relevancia como podríamos pensar, ya que de todas formas cualquier empresa también se rige por parámetros “políticos”, lo que se viene a llamar “jerarquía oculta”.

Así que no dudemos en utilizar todo lo que el servicio público y algunos de sus integrantes creativos (hay más de los que se piensa :) nos puedan proponer como iniciativas creativas; al fin y al cabo las estamos financiando con nuestros impuestos.


Frase del día
337. Honor isn't about making the right choices. It's about dealing with the consequences.
Midori Koto

martes, 10 de noviembre de 2009

Atención al cliente - Sector público vs privado








Lo mejor suele ser enemigo de lo bueno. Suena más "moderno" dicho así "le mieux est l´ennemi du bien". O que las mejores intenciones a la hora de informar a un cliente o un ciudadano pueden acabar siendo ridículas. En las fotos que hemos puesto, hay cuatro señales públicas y una privada, identifiquen cuál es cual :)


El vídeo de hoy es de un sesentón, Neil Young, que sigue con todas sus energías, ilustrando perfectamente la letra de su canción

Un extracto de "Calidad de servicio", publicación prevista en 2.010

Hoy los ciudadanos han dejado de ser los “administrados”, más o menos conformes con los servicios que les “daba” la administración, y han pasado a ser ciudadanos-clientes, que saben que pagan y, en consecuencia, exigen a cambio servicios de calidad y, además, de calidad entendida desde su punto de vista. Así, la administración se convierte en proveedora de servicios para un “mercado” de ciudadanos que le demanda calidad.

Vemos que en realidad, la situación en servicios públicos no difiere mucho de lo que succede en la empresa privada. Podríamos decir que la única diferencia radica en el Nivel de Expectativas, que suele ser muy bajo.

Podemos preguntarnos:¿Para qué quiero yo mejorar la calidad de mi atención al cliente, en este caso el contribuyente?
Ya que por definición, el Estado tiene un monopolio sobre esos servicios, ¿qué ganamos con mejorar el servicio público?

Pues resulta que estamos en un mundo cada vez má interconectado por una parte, es decir que hay competencia entre estados; y por otra parte pensemos en la creación de Valor. Unos servicios públicos de baja calidad generarán poco valor y por lo tanto no ayudarán a crear riqueza para el País.

Cojamos un ejemplo sencillo: imaginemos que deseo crear una empresa y que los trámites son largos, complejos, etc ...

En el mejor de los casos me costará tiempo y dinero crear mi empresa; en el peor de los casos, simplemente desistiré, y puede ser que incluso prefiera pasarme a la economía submergida, con el consiguiente lucro cesante para las arcas del Estado.

Entonces vemos que como Estado he de mejorar los productos y servicios que ofrezco a mis contribuyentes.

Este ejemplo de los servicios públicos ha de ayudarnos a entender que la batalla de la calidad de servicio es algo que he hemos de librar en todos los ámbitos y lugares.

Otro aspecto a resaltar sería lo que llamaríamos efecto emulación: si vivo en un país donde la atención al ciudadano es “pobre”, dificilmente conseguiré crear una cultura de la calidad a todos los niveles, ya que yo mismo como Estado no estoy mostrando el camino.

A la inversa, si yo como gestor o empresario emprendo esa lucha, eso hará que mis clientes, que a su vez son contribuyentes, ya no se satisfagan de las prestaciones que el Estado está ofreciendo, y podemos entrar entonces en un círculo “virtuoso”, en lugar de “vicioso”.

En definitiva, que lo que se aplica a la empresa privada también sirve para los servicios públicos y vice-versa.



Frase del día
170. Women like silent men. They think they're listening.
Marcel Achard

martes, 3 de noviembre de 2009

Creatividad - Espíritu de niños


Siempre alternando estilos musicales y rescatando a artistas con poca "cobertura", el vídeo de hoy es de Tom Petty

Un extracto del libro "Creatividad"

La forma en cómo miramos las cosas determina lo que vamos a encontrar . Para ser creativo se necesita mirar las cosas como lo hacen los niños. Con una mirada inocente, sin prejuicios, sin experiencia. Una mirada no preconcebida. Una mirada sin corsés. Una mirada fresca.

Para tener miradas frescas, muchas veces se precisan ojos frescos. Las miradas habituales muchas veces no atisban a comprender la naturaleza de un desafío. El enfoque de hacer, hacer y hacer, y de resolver problemas, nos lleva a abandonar - paulatina pero imperceptiblemente - la capacidad de examinar las cosas, de explorar situaciones, de comprender contextos. Con este sustrato, la creatividad se encuentra varada.

Por eso, como luego veremos, pensar en personas que sepan poco o nada de nuestro campo de actividad para resolver un problema no es una locura. Necesariamente tendrán que poner en juego esa mirada que se precisa para ser creativo. La mirada inocente del niño.

Simplemente, tenemos que pedir a esas personas que describan lo que ven, permitirles que hagan preguntas, que expresen lo que no entiendan y, por supuesto, escuchar sus sugerencias si las hacen.

Como mínimo, obtendremos una serie de miradas frescas, nuevas, diferentes que nos forzará a contemplar nuestro problema con otros ojos. Con unos ojos inocentes. Como la mirada de un niño.

Quizás hayan escuchado hablar alguna vez del denominado método del "chico de la pizza". Este método suele aportar frescura y desatar nuevas perspectivas. La idea subyacente es que, en ocasiones, el chico que trae la pizza puede aportar perspectivas inimaginables a un problema o a un desafío.

¿Por qué? Porque no tiene miedo a formular preguntas, porque hace observaciones neutrales y porque su mirada es simplemente ingenua.

Tal vez por eso, muchos equipos que precisan de enfoques creativos invitan a personas que no son expertos en el asunto.



Frase del día
292. A pessimist sees the difficulty in every opportunity; an optimist sees the opportunity in every difficulty.
Winston Churchill

domingo, 1 de noviembre de 2009

Dudas razonables y demagogia







Soy consciente de que en la época que vivimos resulta muy fácil -¿muy demagógico?- juntar en esta entrada a todas estas personas, pero el cuerpo me lo pedía, así que espero que lo entendáis. Ya sabéis que todos los que aparecen en estas fotos han ostentado cargos públicos -o por lo menos de relevancia social-, con fortunas diversas (slight understatement :)

La pregunta creativa -en realidad la respuesta creativa- sería: ¿ Qué tienen en común estos seis individuos ? (supongo que no tenéis problema en identificar a cada uno de ellos :((

También se puede plantear de una forma distinta, y más profunda: ¿ Somos capaces de ver las diferencias entre todos ellos, y actuar en consecuencia ?

Pues adelante, es una forma de "auto-cuestionamiento" y por ende de "auto-conocimiento"... Simplemente pido disculpas a los tres de arriba por incluirlos en una página donde aparezcan también los tres de la terna del chiringuito.



El vídeo de hoy es de Lemmy Kilmister (léase Motörhead), gente poco dada -a pesar de su aspecto desastrado- a "compromisiones" con quien o con lo que sea, y que nos dicen -bueno, en realidad aullan- "¡Stay clean!". Pues eso ... (ya sé que el diccionario de la RAE no contempla el término "compromisiones", pero si podemos aceptar que existan y se desarrollen coprófagos como los del chiringuito, pues qué más da ... Recordemos que hoy es un día para la melancolía :((

Frase del día
320. The only thing necessary for the triumph of evil is for good men to do nothing.
Edmund Burke

viernes, 30 de octubre de 2009

Ciencia sin consciencia - Parte 2 - Iñaki

En Febrero, pusimos una entrada que quería hacernos reflexionar sobre el virtuosismo -tanto en música como en cualquier otro ámbito de la vida, pueden pensar en traders bancarios si les apetece- sin rumbo. Para ello, como metáfora, pusimos un vídeo de un tal Ymgwie Malmsteen, que debe ser el "guitarrista más rápido del Oeste" y que trenza y enlaza series interminables de arpegios a velocidad de vértigo, pero que nos deja con cierto sentimiento de vacio, es decir de virtuosismo por virtuosismo, sin más objetivo.

Como lo habrán notado -eso espero :))- usamos metáforas musicales, por varias razones: la música es una habilidad -como muchas otras en el ámbito empresarial- que se aprende, se practica y luego se aplica, con un objetivo ético -o así debería ser- y que genera riqueza -aquí hablamos de riqueza inmaterial- para todos. En definitiva, algo que debería estar presente en cualquier ámbito de la actividad humana, aunque suene algo pomposo.

Mi buen colega Iñaki, él mismo músico de cierto nivel, además de consultor, me ha propuesto un ejemplo de alguien que toca menos rápido que Malmsteen -eso representa al 100% de la población mundial- pero que le pone algo de alma a su virtuosismo. Así que aquí lo tienen, es un vídeo de Michael Schenker.






Frase del día
322. We are more apt to catch the vices of others than their virtues, as disease is far more contagious than health.
Charles Caleb Colton

miércoles, 28 de octubre de 2009

Windows y Linux - Más cosas

Ahora que ha llegado Windows 7 (supongo que el 7 debe asociarse con la idea de séptima maravilla :)) recuerdo que en algunas entradas antiguas hacía un análisis entre Windows XP y Ubuntu, con los pros y los contras de cada uno, pero se me olvidó comentar una pega que tiene Ubuntu, y es que no le gustan los discos duros externos con formato NTFS. Si instaláis un disco con ese formato, tendréis que volverlo a formatear. Pues eso :))



El vídeo de hoy, en nuestra incesante labor de investigation paleontológica, es de Creedence. Es el famoso "Bad moon rising", bastante en consonancia con los tiempos que nos toca vivir.

Frase del día
474. Clothes make the man. Naked people have little or no influence on society.
Mark Twain

martes, 20 de octubre de 2009

Creatividad y Zen




Los maestros Zen suelen activar la creatividad de sus discípulos a través de comentarios o preguntas "sin sentido", y algunos filósofos atenienses usaban de paradojas para conseguir el mismo efecto.

La metáfora de hoy tiene que ver con el desarrollo físico y muscular. Para conseguirlo hemos de generar nuevas fibras musculares, descubriendo con algo de dolor músculos hasta entonces desconocidos. Con la creatividad succede lo mismo. De la paradoja surjen conexiones nuevas que nos obligan a rascarnos frenéticamente la cabeza (de hecho, muchos se han quedado calvos durante el proceso, léase un servidor :))


Frase del día
464. We judge ourselves by what we feel capable of doing, while others judge us by what we have done.
Henry Wadsworth Longfellow

sábado, 17 de octubre de 2009

Creatividad - Choques creativos




Una técnica para activar la creatividad es la paradoja, o contraposición. El cerebro busca una salida lógica a lo que se le presenta en ese momento, y como no la encuentra ha de construir nuevas conexiones, no necesariamente ligadas a la situación del momento, pero que sí podrá usar en un futuro ante situaciones desconocidas.

Frase del día
296. You don't drown by falling in the water; you drown by staying there.
Edwin Louis Cole

jueves, 15 de octubre de 2009

Creatividad y rigidez mental

Un obstáculo importante a la creatividad es ceñirse a esquemas muy estrictos, aunque paradójicamente la aparición de restricciones inusuales permite también activar las conexiones entre hemisferios cerebrales.

De paso, aunque no tenga nada que ver con cosas constructivas, analicen la frase del día de hoy a la luz del espectáculo que los políticos nacionales están ofreciendo a la atónita audiencia Noreuropea, en particular Escandinava y Germánica (según comentarios de amigos y colegas de esos lares).





Frase del día
71. It is odd, is it not, that a person's worth to society is measured by their wealth, when instead their wealth should be measured by their worth to society.
Cygni

Creatividad y rotura de paradigmas

Esto es un test de creatividad. ¿ Cómo se puede usar este teléfono de British Telecom ? (es un caso real, y es que la realidad supera la ficción). El que proponga una solución gana ... nuestra admiración absoluta.

lunes, 12 de octubre de 2009

12 de Octubre, desfile, caballos y barrenderos

Hoy un vídeo personal, pero ya que el desfile a caballo ha salido desde mi calle, ahí va... Aunque siempre existe algún mensaje: los caballos durante su tiempo de espera habían dejado la calle algo desastrada; pero, para mi mayor sorpresa y admiración, apenas se fueron los caballos, los equipos de limpieza entraron raudos y dejaron la calle impoluta de nuevo en pocos minutos. Así que pensemos en que siempre hay que reconocer la labor de buenos profesionales, incluso en las tareas más mundanas o más oscuras. Y pregunto ¿realmente lo hacemos en nuestro entorno habitual?

Frase del día
96. When skunks duel, wind direction is everything.
Michael A. Loduha

jueves, 8 de octubre de 2009

Aprendizaje en adultos y coaching








En relación con el cuento de la rana que publicamos hace dos días, un extracto de "Liderazgo y coaching". Aquí estoy observando atentamente un proceso de aprendizaje gestual de habilidades para coaching.



Liderazgo y coaching

Se puede apreciar que el coaching es una manera de aprender destinada a adultos.

Hasta hace muy pocos años, “aprendizaje” y “educación” devenían en conceptos que automáticamente nos hacían pensar en niños y adolescentes. No obstante, niños, adolescentes y adultos, todos, aprendemos constantemente a lo largo de nuestras vidas. Justamente, las evidentes diferencias entre adultos y niños nos hicieron pensar durante mucho tiempo en que el aprendizaje y la educación eran exclusivos de los infantes. Existen dos disimilitudes principales entre el aprendizaje de niños y adultos: la primera está relacionada con la madurez mental y los procesos cognitivos que nos facilitan hacer inferencias más allá de la información recibida; la segunda se centra en la experiencia acumulada.

Si bien los adultos tenemos –supuestamente– la capacidad para realizar esta evaluación y decidir lo mejor para nosotros, no siempre expresamos ese comportamiento. ¿Cuántas veces hemos pensado que no deberíamos hacer algo pero, al formar parte de nuestra rutina, lo llevamos a cabo? ¿A quién no le ha sucedido que quisiera decir algo, pero sintiera la presión social que nos “exige” que digamos otra cosa y, por lo tanto, finalmente decimos lo que esperan de nosotros y no lo que realmente queríamos decir?

El coaching está en línea con los conceptos de aprendizaje de adultos, ya que, como hemos visto, por más que los adultos tengamos la posibilidad de ser críticos con nuestras decisiones y con nuestro aprendizaje, eso no significa que necesariamente lo seamos. Las razones pueden ser variopintas: la rutina, la pereza, la falta de costumbre, poseer una baja autoestima, etc.
En los adultos, el coaching viene a facilitar este aprendizaje. El coach trata de reflejar la realidad del coachee, sirviendo de espejo para que el adulto adquiera conciencia de su realidad y pueda ser dueño de sus acciones. Las personas que han participado en procesos de coaching sienten que tienen el derecho a decidir por sí mismas y asumen la responsabilidad de sus acciones.

También hemos avanzado una clave importante: si no existe presión externa, nadie se replantea sus modelos de aprendizaje. En otras palabras, nadie sale de su zona de confort.
Para salir de la zona de confort, hemos de ser “provocados”.


Frase del día
831. If you are going through hell, keep going.
Sir Winston Churchill

martes, 6 de octubre de 2009

El Ser y la Nada. Metáfora sobre el talento y los medios.


Este vídeo de un cantante belga -bueno ... en realidad es Jacques Brel, nada menos, todo hay que decirlo- es una magnífica metáfora sobre amor, optimismo, pero sobre todo sobre talento y medios (un tío "feo" en blanco y negro con una guitarra barata). Pensemos pues en las situaciones donde se nos vende el "talento" de fulano de tal y pascual y relativicemos un poquito. De paso pensemos en situaciones donde nos quejamos de no disponer de medios suficientes para llevar a cabo una tarea, sea cual sea dicha tarea. Pero resulta que un buen "manager" se define como alguien que optimiza los medios de los que dispone, sean estos abundantes o pobres. Con abundancia de recursos, cualquiera puede aparentar ser un buen "manager". De paso, empleo el anglicismo de "manager", ya que los términos "gestor", "director" o "administrador" no definen exactamente lo que entendemos como "manager".

Frase del día
1077. Never attribute to malice what is adequately explained by stupidity.
Hanlon's Razor

domingo, 4 de octubre de 2009

Creatividad - El libro número 14



Después de muchos meses de trabajo, con mi amigo, colega y co-autor -primus inter pares- Manuel ya tenemos el libro 14 a punto y en breve estará, según la consagrada expresión, en las mejores librerias del mundo :)

De hecho, aquí pueden consultar la lista de librerias:


http://www.jdroman.com/168705.html

Y para celebrar este magno acontecimiento de presentación al público, lo hacemos en plan pasarela de moda, con su correspondiente vídeo



Adjuntamos un extracto de la versión inglesa sobre la cual ya estamos trabajando. Esta metáfora se ajusta bastante bien a las situaciones de cambio y de crisis (tal como la que vivimos actualmente :((.

Frog is an amphibian that adapts its body temperature to its surrounding environment´s. If we grab a frog and drop her into a pot filled with cold tap water –you can use mineral water, that doesn´t disrupt the process- and then we put the above-mentioned container onto the kitchen stove (with the frog still inside) and we start heating up the water, we will be the witnesses to a very curious and, at the same time, utterly didactic phenomenon.

The water starts heating up slowly but steadily. The frog, nevertheless, adjusts her body temperature to the environment, not encountering, at first, any major problems to do it. The water though, inexorably, continues warming up. And the frog, again, can cope with it, and is capable of adapting her body temperature, now with some more effort and using more energy than before, truth to be said. The water continues warming up … and do you surmise how this whole fascinating pedagogic process ends up? Yes, you have won: eventually we´ve got some nice frog stew.

It is most true that our frog can adapt her body temperature to her environment, but, logically, only to some extent. From there on, her life is literally in peril. So why doesn´t she jump out of the pot in which she is immersed? Simply because she has the conviction -evidently erroneous- that this time, as usual, she will still be able to self-adapt. Why, she has done it in many other occasions in the past and, in all of them, most successfully.

Unfortunately, this syndrome, which we might call the “cooked frog syndrome”, affects many organizations, companies, teams and persons. In the daily reality in which we are immersed, there has been many people who were fully convinced that they could adapt to the always changing surrounding environment, when, suddenly, they have realized that change was much more drastic than they had imagined at first. Sadly enough, in most occasions, the outcome is predictable and inevitable: they end up turning themselves into some “ cooked frogs ”.


Frase del día
1097. Smile, tomorrow will be worse.
The Murphy Philosophy

miércoles, 30 de septiembre de 2009

Komunikación y política. Todo está dicho :(

Ya que estos días asistimos al deprimente espectáculo político habitual -aunque elevado al cuadrado-, con presuntos delitos de todo tipo por todas partes y con machacones desmentidos, léamos lo que decía un pintor -fallido- y sicópata -exitoso- austriaco de ridículo bigote allá por los años 20-30. Y es que esto sigue absolutamente vigente hoy en día, mal que nos pese. Por esa razón hoy no he incluido ningún vídeo musical, ya que no he encontrado banda sonora adecuada para ilustrar esta oración :((

"La propaganda debe ser sencilla, elemental y masiva. Dirigida a los sentimientos, no a realizar complicados análisis científicos, y ajustada para las entendederas de los miembros de la sociedad menos brillantes. Es para las masas, no para los intelectuales. Los intelectuales siempre han percibido y siempre percibirán a la propaganda como trivial, anticuada e incluso ofensiva, se haga como se haga. Y debe ceñirse a unas pocas ideas, presentadas una y otra vez desde distintos ángulos pero siempre confluyendo sobre el mismo concepto. Sin fisuras ni dudas. Es propaganda, no arte ni ciencia. Y debe ser razonablemente realista, pues de lo contrario la experiencia cotidiana del público le hará perder credibilidad". (A. Hitler)

martes, 29 de septiembre de 2009

Negociación y conflictos



El vídeo de hoy tiene que ver con una conversación algo pesimista mantenida hoy mismo hablando de la crisis. Así que para darnos ánimos a todos y enfrentarnos a la crisis siempre con buena cara, ahí va: Es de los inefables Slade, que a pesar de sus estrámboticas indumentarias, inundaron los charts Ingleses de canciones número uno durante los años 70, así que aunque no sea aún temporada, ahí va su clásico Merry Christmas.

El texto de hoy es un extracto de un libro en colaboración con Francisco Hervás, aún en fase de elaboración -el libro, no Francisco- :))



Un extracto de "Negociación y conflictos"

Todos hemos visto películas o series Americanas –o Europeas— donde un grupo de malhechores atraca un banco, pero el asunto sale mal y han de parapetarse en las instalaciones y tomar rehenes.

Acto seguido, aparece un personaje muy importante en la trama, llamado el Negociador, cuya responsabilidad consiste en conseguir la libertad de los rehenes al menor coste posible. En definitiva resolver una situación conflictiva con una buena negociación.

Lo primero que suele hacer el Negociador es ponerse en contacto con el jefe de la banda de atracadores y empezar a “negociar”.

Aquí empiezan a suceder cosas muy interesantes:

El Negociador empatiza con el Malo (¡Muy importante!, NO simpatiza, simplemente empatiza , cosa muy distinta) escuchándole, etc. ...

El Malo –normalmente muy alterado— suele plantear unas condiciones para liberar a los rehenes (un avión para Somalia o a donde sea, un millón de dólares, etc. ...). Aquí el Negociador empieza a ganar tiempo, para que la agenda de la negociación la marque él, y no el Malo.

Viendo que el tema se alarga, el Malo –siempre muy alterado— exige que les envíen unas pizzas y unas Coca—Colas, o de lo contrario empezará a matar rehenes. Y aquí hay un momento clave: el Negociador NO accede a enviar lo que pide el Malo; lo que hace es SIEMPRE pedir algo a cambio(normalmente, que libere a la señora embarazada –o diabética, o lo que diga el guión— de turno). Es decir, que NO cede, esperando que con un gesto, el Malo se ablande. En otras palabras, que elige una estrategia de intercambio: me pides algo—¿qué me das a cambio?

Seguir esta estrategia resulta muy difícil debido a la tensión del momento, ya que lo natural consistiría en CEDER algo, a la espera de que la otra parte posiblemente ceda algo a su vez.

Si el Negociador acepta entrar en ese juego, entonces la negociación ha fracasado y la salida al conflicto se puede convertir en una ruleta Rusa.

En paralelo, si nos fijamos, el Negociador no suele trabajar solo, tiene a un ayudante. El papel de este último es fundamental. Su papel es de forma permanente asegurarse de que debido a la presión, el Negociador no acabe simpatizando con el Malo y entregándole algo a cambio de nada, rompiendo así todo el proceso de negociación. (En las películas, el ayudante suele acabar herido o muerto, pero eso ya son licencias artísticas de los guionistas).

Resumiendo, en situaciones dramáticas (pero se aplica a situaciones menos sangrantes), para resolver el conflicto, el Negociador:

1. Empatiza con el oponente (es decir, se pone en sus zapatos pero NO simpatiza con él –el síndrome de Estocolmo—). Intenta pasar de un nivel emocional a un nivel racional antes de empezar cualquier amago de negociación.

2. Sigue al milímetro un proceso, con sus etapas muy definidas, en particular, él marca la agenda y siempre entrega algo a cambio de algo, ya que nada es gratuito



Frase del día
235. You can pretend to be serious; you can't pretend to be witty.
Sacha Guitry

miércoles, 16 de septiembre de 2009

Strates de la communication


Hoy un vídeo más relajado, una versión de "I go to sleep" de The Kinks

Un extracto de "Communication non-verbale"
... en revenant au langage humain, à ce sujet nous avons deux théories en vigueur, la théorie de la continuité et celle de la discontinuité.

La première parle d'une évolution des vocalisations des primates qui a amené l'être humain à disposer d'une série de langues avec lesquelles il communique.

La théorie de la discontinuité nous parle d'un saut évolutif, d´après lequel l'homme héberge dans son cerveau une zone spécifique du langage, qui le fait totalement différent de son ancêtre.

Cette théorie est celle qui propose que les Neandertals ne fussent pas capables de développer un langage structuré, et que cela a été en partie la raison de leur extinction, en finissant par être remplacés par l'espèce Sapiens (nous)

Selon Chomsky, le langage ne n'apprend pas de la part des enfants et son acquisition est un processus complètement indépendant des tous les autres processus d'apprentissage et de facultés cognitives.

Selon ce linguiste, les règles de la syntaxe inhérentes au langage sont codifiées dans une zone du cerveau.

La syntaxe selon Chomsky accorde au langage sa plasticité infinie, qui est démontrée dans notre capacité de combiner des mots jusqu'à un nombre infini de nouvelles propositions.

Chomsky soutenait que la grammaire universelle était une partie de l'hérédité génétique de l'enfant, de la même façon que les abeilles construisent des essaims ou réalisent des danses déterminées.

Ce saut évolutif auquel Chomsky se rapporte en ce qui concerne la création d'une structure cérébrale totalement nouvelle, selon les enquêteurs, pourrait être excessif en tenant en compte de la proximité relative dans le temps entre le tronc commun des primates et notre séparation de celui-là.

Il y a des arguments en sa faveur, bien que cela fasse partie d'une investigation plus profonde. La démonstration la plus évidente consiste en ce que les enfants - jusqu'à un certain âge - apprennent les langues de forme totalement naturelle. À partir de certain âge, cependant, il faut penser que l'on présente des structures cérébrales distinctes, avec quoi l'apprentissage d'une nouvelle langue devient beaucoup plus difficile. De là le succès des innombrables académies et écoles qui enseignent des langues aux adultes.

Nous, n'étant pas spécialistes du renom de Chomsky, restons avec le doute suivant. A quel moment ce saut quantique évolutif s'est-il produit ? Avant ou après l'apparition de l'embranchement humain se séparant de celui des primates ? Tenons en compte également la problématique posée par les « enfants sauvages », qui contredisent Chomsky.



Frase del día
1095. It is impossible to make anything foolproof because fools are so ingenious.
Murphy's Second Corollary

martes, 15 de septiembre de 2009

Coaching y mentoring


El vídeo de hoy, para subir un poco la adrenalina, es de The Clash, tocando "Janie Jones"


An excerpt from "Empowerment thru coaching"


Two of the most widely and known practiced strategies for personal development are coaching and mentoring. Right now, two very fashionable terms and commonly in the mouth of almost all the professionals who integrate our companies. But, do we have an accurate idea of the existing difference between those two models?

Coaching is a process sometimes led by an immediate superior, acting as a coach, who tries to improve the performance of someone at his workplace, with the intention of reaching some shared goals. Sometimes, large companies have a whole team of full-time coaches. Sometimes coaching is led by external individuals.

In some of our clients, large IT companies for instance, both approaches exist in parallel.

Mentoring, on the other hand, is a process by means of which someone with more experience, the mentor, shows, advises, guides and helps with the personal and professional development of his interlocutor, the coachee, or pupil, investing time, energy and knowledge.

The situations where it’s required to apply a process of coaching and / or of mentoring are similar enough. The great difference is that while the first one is more adapted to developping some already existing skills in the person, mentoring´s main goal is the grabbing, retention and development of the existing talent inside the company.

But, what are the tangible benefits of mentoring for the company?
People are kept more positive, participative and integrated. It heightens performance, productivity and the motivation of the interlocutors and, consistently, generates a major attraction and retention of the personnel. Besides, we can reduce the cost of training and development because the individuals learn at their own workplace.

A mentoring program, when the process is satisfactory, can be extended to other individuals in the company. As a general rule, the recruitment is often simpler, as that process shows the commitment that the company has with the individuals who integrate it.


Frase del día
312. If you pick up a starving dog and make him prosperous, he will not bite you. This is the principal difference between a dog and a man.
Mark Twain

Nivel de expectativas y de resultado


El vídeo de hoy es de John Fogerty (léase Creedence Clearwater Revival) en el monumental "Up around the bend". Por cierto, agradecería si alguien me indicara cómo consigue ese sonido, que me tiene intrigado desde hace más de 30 años ...


Un extracto de "Calidad, servicio y demás"

El NDE de cada individuo se construye sobre la base de dos tipos de experiencias: MDVs pasados y presentes (publicidad), y en el boca a boca.

Veamos con el ejemplo siguiente. Imaginemos que mi NDE es un 3 en una escala de 10, y recibo un servicio que valoro en 4,5. Soy un cliente gratamente sorprendido y probablemente desee repetir la experiencia. Pero en mi siguiente visita, mi NDE ya NO es de 3, es ahora de 4,5 que es lo que recibí la última vez.

Resulta que ahora recibo (NDR) un 8, ya soy un cliente entusiasmado, pero mi NDE para la próxima visita es 8, y recibo un 9, etc ...

Mensaje
Mi NDR se convierte en mi posterior NDE, para mejor o para peor.

Todo esto se aplica de forma individual, pero cada persona tiene un NDE distinto, construido en base a información recibida previa y en base a prejuicios (como parte de un MDV). ¿Cómo lidiamos con eso?

Pues pensando en un colectivo con unos NDEs que comportan cierta variabilidad, cuanto menor sea la dispersión de nuestro NDR, mejor y más rápido feedback sobre el NDE, y por ende menor dispersión del mismo. De alguna forma, habremos “educado” a nuestros clientes, dándoles “información” acerca de lo que pueden esperar de nosotros (eso constituirá el próximo NDE).

Para reducir la dispersión en los NDR, están los estándares, de los cuales hablaremos más adelante.

El ejemplo más clásico es el de McDonald, donde tanto el NDE como el NDR tienen una dispersión ínfima gracias a la aplicación estricta de estándares. Una compañera nuestra tiene 3 restaurantes McDonald´s en Madrid. Pues como paso previo a su lanzamiento estuvo varios meses en la “Universidad de la hamburguesa” en EE.UU.

Vemos pues que vender bocadillos de carne picada es mucho más de lo que parece.

El reto de conseguir un NDR > NDE

Aquí hay dos preguntas fundamentales.
¿Cuál ha de ser esa diferencia? ¿Qué forma ha de adoptar?, y ¿Cuál es su coste asumible?

En parte la respuesta sería la siguiente: podemos conseguir ese diferencial positivo de 3 formas, a través de:

Inversión
Gasto
Procedimiento

Maticemos un poquito ...

Si elijo inversión, estoy construyendo valor para el futuro; a cambio de dinero

Si elijo gasto, estoy “comprando” la fidelidad de mis clientes a través de “regalos” o detalles permanentes.

Si elijo procedimiento, puedo “manipularlos” de tal forma que modifiquen la percepción de mis clientes y aumenten su NDR. De paso probablemente resulte más barato que todo lo anterior.

Identificar el valor del GAP mínimo para superar las expectativas del cliente es la clave para diferenciar entre una empresa de éxito y una empresa del montón.

Volviendo a nuestro gráfico, si mi NDR es 3 y entrego un NDR de 9, desde luego que mi cliente estará encantado y fidelizado, pero desde luego estaré agotando mi margen de mejora muy rápidamente.

Situación muy parecida a los records de Serguei Bubka, subiendo poco a poco para no agotar su potencial de “negocio”.

Sin embargo, lo ideal sería que en cada experiencia hubiera “algo distinto” de la vez anterior. Ese “algo” no es necesariamente algo monetario (es decir directamente costoso). Puede ser el producto (Zara es un magnífico ejemplo), puede ser la decoración (aunque cuidado con no sacar al cliente demasiado lejos de su zona de confort), puede ser cualquier detalle. Pero no olvidemos que el cliente YA espera algún detalle –NDE- cuando viene a vernos. Si le damos lo mismo que la vez anterior, entonces su NDR no supera su nivel de expectativas. Esto puede suceder de vez en cuando pero no siempre, ya que acabaremos perdiendo al cliente. Es algo muy parecido a llevar sistemáticamente regalos cada vez que se va a visitar a la familia o a amigos; se convierte en una rutina (además costosa).

De todas formas, una posible idea sería que el cliente percibiera siempre algo distinto visualmente en el entorno de la tienda o del negocio.


Frase del día
167. My advice to you is to get married. If you find a good wife, you'll be happy; if not, you'll become a philosopher.
Socrates

domingo, 6 de septiembre de 2009

Característica-Ventaja-Beneficio



Este es un ejemplo habitual de una publicidad donde se mezclan características técnicas, ventajas y beneficios, colocando todos esos conceptos en un mismo nivel.

Mal hecho -aunque muy común-, ya que el cliente sólo compra beneficios. Esto se aplica igualmente a los servicios y a su calidad. A la hora de potenciar y promocionar esta última, mi discurso debería hacer hincapié en los beneficios que produce para el cliente; las ventajas y las características siendo unicamente un refuerzo en el discurso.

Frase de hoy
843. The main difference for the history of the world if I had been shot rather than Kennedy is that Onassis probably wouldn't have married Mrs Khrushchev.
Nikita Khrushchev

jueves, 3 de septiembre de 2009

Dotes de observación ...(hoy en Francés)







Aujourd´hui, suite à un gros doute qu´on m´a soumis, j´apporte des preuves comme quoi dans la rue où j´habite à Madrid il y a effectivement des palmiers (pas très hauts bien sûr, on n´est pas aux Seychelles.

La metáfora de hoy tiene que ver con lo que vemos y lo que miramos. Mis familiares conocen mi calle desde hace 20 años y nunca se habían fijado en que había palmeras (aunque sean pequeñas, bien es cierto ...).

Pensemos en varios ejercicios que hacer sin mirar:
Describan la esfera de su reloj de pulsera
Describan el salpicadero de su coche (cuántos botones, qué color,etc ...)
¿Cuántas agencias bancarias tiene su calle?
etc ...

Tengamos en cuenta que la capacidad de observación es algo muy importante cuando hablamos de creatividad, y tenemos que desarrollar esa capacidad de mirar las cosas (o la gente) en lugar de simplemente ver.

Vacaciones y libros



Actualmente tengo tres libros en curso; el de creatividad y el de negociación ya están en las mejores manos (las de mis co-autores Manuel y Francisco); pero el de calidad de servicio sólo depende de mí. En la actualidad ya consta de 300 páginas pero necesita aún mucho pulido, todo hay que decirlo :(



Se inspira mucho en el trabajo de Jan Carlzon y sus MDV (Momentos De la Verdad), pero intentando darle varias vueltas de tuerca. Estos tres gráficos son de diseño mío, para ilustrar varios conceptos: el flujo entre cliente y empresa, la relación entre fidelidad y coste de cambio y los flujos entre característica y beneficio. He ideado algunos más, que ya presentaré más adelante.




El vídeo de hoy es "Baba O´Riley". Ya que el otro día pusimos la música de CSI Miami, aquí va la versión original de la música de CSI NYC.


Frase del día
389. The person who knows how to laugh at himself will never cease to be amused.
Shirley Maclaine

miércoles, 19 de agosto de 2009

Creatividad y vacaciones - 2











Aquí tenemos a uno de los autores en pleno proceso intenso de creatividad; adjuntamos un extracto del libro en curso de elaboración (publicación prevista para finales de este año ...)
Bed, bath, bus

Lo que resulta de más utilidad para tener una buena idea, es abstraerse y dejar que el cerebro reorganice pensamientos a nivel subconsciente. De las áreas del cerebro que procesan información a nivel subconsciente, surgirá sin previo aviso esa sensación de "eureka".
El pensamiento creativo relaciona ideas que no tienen conexión aparente entre ellas. Este tipo de relación raras veces puede forzarse de manera consciente.
De ahí que muchas de nuestras mejores ideas se nos ocurran en lugares muy particulares tales como en la cama (bed), en el baño (bath) o en el autobús (bus).

¿Por qué las mejores ideas se nos ocurren en la ducha o estando en remojo?

¿Cuántas ideas nacen en la ducha? Otros, por el contrario, se inspiran mientras conducen o hacen gimnasia.

No obstante, más allá de la escenografía, parece haber algo común a estos descubrimientos: el "flash", ese momento genial de inspiración en que, súbitamente, nace una idea.

Ahora bien, ¿cómo se produce aquel "flash"? ¿Es pura genialidad inexplicable? O, por el contrario, ¿existe un método para alcanzar la inspiración?

En efecto, si bien el momento exacto del surgimiento de la idea parece una inspiración nacida "ex nihilo", la neurociencia indica que, en realidad, se trata de la culminación de un esforzado proceso de indagación que se desenvuelve a lo largo de semanas, meses (o hasta años).
· Acumulación de datos históricos. Mientras más conocimiento histórico acumule en su mente, mayores serán las probabilidades de que se establezcan conexiones. Por lo tanto, la intuición estratégica empieza por la formación de un stock de datos.
· Desestructuración. Intente liberar su mente de todo prejuicio e ideas preconcebidas sobre las soluciones que podrían funcionar para resolver su problema.
· El flash. El "eureka" ocurre cuando el cerebro conecta los distintos datos acumulados de forma completamente novedosa. Es decir, el stock de datos históricos se combinan en una idea brillante. Y así aparece la solución al problema.
· Resolución. El flash, por sí solo, es inútil. Sólo puede hablarse de intuición estratégica cuando usted toma la resolución de ir hacia adelante y desarrollar aquella idea.


Frase del día
276. Don't worry about people stealing your ideas. If your ideas are any good, you'll have to ram them down people's throats.
Howard Aiken

domingo, 16 de agosto de 2009

Vacaciones. Más metáforas políticas



El video es el clásico "Won´t get fooled again" que sirve como música para CSI Miami. También, al parecer es el himno de los Neocons US. Confieso que esa metáfora no la entendí; así que se aceptan análisis y exégesis diversos.


We'll be fighting in the streets
With our children at our feet
And the morals that they worship will be gone
And the men who spurred us on
Sit in judgement of all wrong
They decide and the shotgun sings the song

I'll tip my hat to the new constitution
Take a bow for the new revolution
Smile and grin at the change all around
Pick up my guitar and play
Just like yesterday
Then I'll get on my knees and pray
We don't get fooled again

The change, it had to come
We knew it all along
We were liberated from the fold, that's all
And the world looks just the same
And history ain't changed
'Cause the banners, they are flown in the next war

I'll move myself and my family aside
If we happen to be left half alive
I'll get all my papers and smile at the sky
Though I know that the hypnotized never lie

There's nothing in the streets
Looks any different to me
And the slogans are replaced, by-the-bye
And the party on the left
Is now the party on the right
And the beards have all grown longer overnight

Don't get fooled again, no, no

Meet the new boss
Same as the old boss


Frase del día
410. Furious activity is no substitute for understanding.
H. H. Williams

Vacaciones. Metáforas políticas



El video de hoy, es el archifamoso "Say it ain´t so Joe" interpretado por los Who. Adjunto la letra original. Buscar la metáfora con cualquier situación presente, pasada o futura (la canción data de 1.976).



Say it ain't so Joe, please, say it ain't so
That's not what I wanna hear Joe
Ain't I got a right to know
Say it ain't so Joe, please, say it ain't so
I' m sure they're telling us lies Joe
Please tell us it ain't so

They told us that our hero has played his trump card
And he doesn't know how to go on
We're clinging to his charm and determined smile
But the good ol' days have gone
The army and the empire may be falling apart
The money has gotten scarce
One man's word held the country together
But the truth is getting fierce
Say it ain't so Joe, please, say it ain't so
We pinned our hopes on you Joe
And they're ruining our show

Ooh babies, don't you think we're gonna get burned
Ooh babies, don't you think we're gonna get burned
we're gonna get turned, we're gonna get learned
Yes, we're gonna get turned, we're gonna get burned
we're gonna get learned,
Yes,we're gonna get burned
we're gonna get burned, we're gonna get learned
yes, we're gonna get turned, we're gonna get burned


Say it ain't so Joe, please, say it ain't so
That's not what I wanna hear Joe
Ain't I got a right to know
Say it ain't so Joe, please, say it ain't so
I' m sure they're telling us lies Joe
Please tell us it ain't so



Frase del día
424. When you have nothing to say, say nothing.
Charles Caleb Colton

jueves, 13 de agosto de 2009

Creatividad y vacaciones






El verano es una buena época para trabajar sobre asuntos de creatividad. Adjunto un adelanto del libro que con mi viejo compañero Manuel estamos escribiendo sobre creatividad; él desde su lugar de vacaciones con su esposa e hijo y yo desde otro lugar muy remoto, alejado del mundanal ruido (el lugar es secreto :) Pensamos poder publicarlo antes de finales de año.








El video de hoy escenifica el encuentro muy creativo entre el Reggae y el más clásico rock´n roll, en esta versión del himno "Johnny B. Goode"

Existen diferentes criterios que se asumen para agrupar los diferentes enfoques que se ocupan del estudio de la creatividad pero podemos resumirlo en cuatro grupos de teorías:

1. Cognitivas, racionales y semánticas.
2. De personalidad y factores ambientales
3. De salud mental y ajuste psicológico
4. Psicoanalíticas

1 - El enfoque cognitivo—racional—semántico ve la creatividad como racional dentro del dominio cognitivo haciendo abundante uso de conceptos verbales y asociaciones semánticas. Este enfoque se inclina más a considerar los productos del pensamiento creativo y la solución de problemas.

Esta tendencia ha enfatizado en la naturaleza afectiva y motivacional del talento creador. Se ha preocupado por los rasgos , características de la persona creativa y menos por los procesos y los productos del pensamiento creador.
Las investigaciones en este sentido abarcan desde los que entienden la creatividad en términos de teoría de la personalidad ; los que buscan detectar rasgos y características personales de individuos muy creativos ; otros focalizan su trabajo con el examen de una o varias dimensiones específicas de la personalidad y posible relación con los resultados creativos.

2 - Los enfoques ambientalistas han subrayado la importancia de las influencias externas.. Estas influencias son recogidas dentro de un modelo integrador.

3 - El enfoque de salud mental y ajuste psicológico.
Este grupo reúne los enfoques del crecimiento humano. Son los que subrayan el desarrollo del potencial humano y la autorregulación . Comparten con las teorías del enfoque de la personalidad la preocupación por la persona así como una concepción afirmativa y positiva sobre la creatividad.
También comparten con los teóricos cognitivos la consistencia de los procesos de apertura mental y la flexibilidad como promotores de la creatividad.

4 - El enfoque psicoanalítico.
Este punto de vista parte de los trabajos de Freud quien veía una diferencia muy pequeña entre el proceso creativo y la neurosis, salvo el hecho de que el artista creativo logra usar exitosamente el material primario inconsciente y obtiene de esta forma gratificación personal . Para Freud es necesaria una ruptura con la realidad, la creatividad se origina del conflicto entre tensión de los procesos de la realidad y los inconscientes.


Frase del día

278. The man who follows the crowd will usually get no further than the crowd. The man who walks alone is likely to find himself in places no one has ever been.
Alan Ashley Pitt

martes, 7 de julio de 2009

Distorsion de la percepción

Hablemos un poco de la distorsión en la percepción. Durante el verano, que es época de relajación, haremos entradas más cortas en este Blog, para no abrumar demasiado :)


El vídeo de hoy es de REM, el clásico "Losing my religion", que podríamos enmarcar dentro del estilo folk-rock, por intentar ponerle una etiqueta.


An excerpt from "The communication man"



The cognitive mechanisms that stamp the perceptive barriers on the emitted message are identified by virtue of the current theories of the persuasive communication and the capture of decisions of the consumer. According to those, they control phenomena like:

Selective presentation.
It is responsible for the distortion between the message the issuer sends and what reaches the recipient. The recipient does not hear everything the issuer emits, not only because of a mere limited capacity of perception, but because we, human beings, tend to avoid to expose ourselves to messages which do not turn out to be instantly satisfactory.
Those discarded aspects depend on certain factors of the personality, need, aptitude, attitude, values and culture of the recipient. The impact in the partial loss of the message can be significant.

Selective distortion.
It corresponds to the loss of information between what the recipient hears and what he understands. By virtue of it, the recipient will struggle for fitting the stimulus into his preexisting models of thinking. Here it is where enters the game the memory, the lived experiences and the prejudices of the recipient.

Selective retention.
The loss of information between what the recipient understands and what he retains. The recipient tends to retain better those messages with which he personally attunes. Depending on the degree of tuning between the message and the recipient, the latter will value unconsciously the importance of the information and will store it consistently in his memory and thus will begin to include it as a part of his cognitive mechanisms.

Frase del día
74. A diplomat is a man who always remembers a woman's birthday but never her age.
Robert Frost

jueves, 18 de junio de 2009

La sonrisa en la comunicación



El vídeo de hoy, siempre en nuestro afán de reactivar artistas o estilos "olvidados", es una curiosidad, rock Holandés de los años 70


Un extracto de "Homo Komunikator"

No olvidar el poder de una sonrisa. La más apropiada para esta situación será aquella que muestra ligeramente los dientes superiores, siempre y cuando sea sincera, pues una sonrisa falsa es muy fácil de descubrir y va causar una mala impresión.

Frase clave
Si no “sé” sonreír, NO debo sonreír. El efecto sería contraproducente.

La sonrisa, igual que la mirada, puede decir muchas cosas distintas. No sólo expresa alegría, sino que también puede indicar ansiedad, inseguridad e incluso hostilidad enmascarada. Del mismo modo, sus interpretaciones también pueden ser diferentes. Por ejemplo, una sonrisa puede ser interpretada como signo de amistad y simpatía o bien hacer que nos preguntemos fastidiados de qué se estará riendo esa persona, e incluso nos puede llevar a sentir vergüenza. Una sonrisa débil y vacilante que no muestra los dientes y va acompañada de una mirada de similares características indica timidez e inseguridad.

Frase clave
Sin embargo, puede venir bien usar una sonrisa tímida ante una persona con baja autoestima para darle seguridad.

Es también una sonrisa que inspira ternura fácilmente, sobre todo si va acompañada de una mirada franca. La sonrisa que muestra ligeramente los dientes superiores es apropiada para conocidos, vecinos, etc. Una sonrisa más amplia, que muestra todos los dientes superiores, en cambio, puede desconcertar a una persona a quien apenas conocemos.

Sin embargo, ese tipo de sonrisa puede resultar muy útil a la hora de transmitir una sensación de confianza y seguridad. Intentaremos sin embargo no abusar de esa sensación. Por ejemplo, aprovechando el terreno ganado y “entrando a matar”. Es algo que hacen mucho los políticos, aunque con resultados a veces negativos.
Por otra parte, la sonrisa reprimida puede llevarnos a dar una imagen desastrosa, sobre todo cuando la otra persona no sabe de qué nos estamos riendo y la interpreta como una burla. Aunque por lo general suele ser indicio de timidez.

Frase clave
No olvidar que se puede sonreír con el cuerpo. Abriendo el ángulo y relajando el cuerpo, también estamos sonriendo.


La frase de hoy
1101. If your sergeant can see you, so can the enemy.
Murphy's Sixth Military Law

domingo, 14 de junio de 2009

Transformación y liderazgo


Hoy, la entrada es de los inefables y dinámicos Ramones, en realidad "the late Ramones", y es que ninguno de ellos superó los 50 años, desventaja de vivir con tanta intensidad como actuaban. Los que nos tomamos las cosas con más tranquilidad tenemos mejores oportunidades de continuar a aportar cosas a los demás.


An excerpt from "The Paper bridge"

Naturally transformation needs leaders. Persons capable of summoning the energy of others and orientating them towards the achievement of common aims.

The leader is a creator of futures. He knows that the achievement of ambitious goals guarantees the survival of the system and its future development and growth.

The managers, overwhelmed by the weight of the whole Company on their shoulders, multiply their actions, but are they correctly aimed?

They assume the principal role in the company and in the middle of the uncertainty and the increasing difficulty of the future; they concentrate in few hands the key responsibilities.

The members of the Company ask for leadership and it is a responsibility of the management to provide it.

So comes the redefinition of the role of direction and the urgent need to rescue the skills of leadership.

"Empowerment" at all levels. The “ Prise en charge ”.

The monopoly of the power in the hands of a few hampers the capacity of the great majority to assume responsibilities, to exercise them, to commit themselves with the obtained results and to create a system of constant improvement of the skills and knowledge which would be reflected in an increasing degree in the contribution of every individual and with it, in the permanent development of the company.

Actually, giving responsibilities doesn’t mean abandoning areas of actual power. It means delegating what can be delegated, that’s all. Getting rid of activities where my added value is irrelevant, and concentrating on actual added value activities. That’s a dramatic transformation, for sure.

The transformation ensures that every employee is a living cell of the managerial organism and acts with full capacity in the development of the function to be accomplished.

This is in contraposition to the traditional vision of every employee as a piece of gear, moved by other pieces, rigid, unremovable and blind all of them.

The survival of the company is a responsibility for all its members. The multiplication of the capacity is born from the utilization of the multiple capacities of all the members.

The flexibility relies on that every cell handles the complexity inherent to its function.


Frase del día
73. They that can give up essential liberty to obtain a little temporary safety deserve neither liberty nor safety.
Benjamin Franklin

lunes, 8 de junio de 2009

Diferencias entre directivo y coach



El vídeo de hoy es una versión reciente del clásico "Sweet Jane" de Lou Reed

Un extracto de "Liderazgo y coaching"

Regresemos por unos instantes a algunas consideraciones más generales sobre el entorno en el cual se desarrolla el proceso de coaching.
Nosotros empleamos un modelo propio para ilustrar la ambigüedad existente entre el directivo y el coach. En una báscula, tenemos dos platos. El de la izquierda representa “la tarea” (el what), el de la derecha “el comportamiento” (el how). Todo lo que gastamos en labores directivas va enfocado a “la tarea”. Todo lo que invertimos en coaching alimenta el plato del “comportamiento”. Las palabras clave son “gastar” e “invertir” y, claro está, tienen implicaciones muy distintas. La cuestión y, también, el problema radica en equilibrar ambos platos de la báscula.
Observar al directivo como coach y como creador de una cultura para el coaching constituye un nuevo paradigma para la dirección. El paradigma habitual (la tarea) tiene que ver con el control, el orden y la obediencia. Este enfoque tiene como consecuencia que las personas sean consideradas y tratadas como mera materia prima. El coaching, en cambio, apunta a conceder poder a las personas para que estas revelen sus potencialidades y las apliquen al negocio (el comportamiento).
El coaching no es una subespecie de la dirección sino su núcleo esencial; cuando los directivos son realmente eficaces, el coaching puede convertirse en la verdadera diferencia entre el directivo ordinario y el extraordinario.
La esencia de la dirección efectiva es bastante empírica. No podemos explicarlo hasta después de que ha ocurrido. No obstante, el saber convencional sostiene que los directivos son más efectivos cuando aplican las técnicas, los principios y las reglas prescritas.
Presuponer que podemos saber qué es lo que produce nivel de resultados y que podemos controlar todos esos factores y variables constituye una de las principales barreras para conseguir mejores resultados.
La dirección efectiva continúa siendo esencialmente el arte de “conseguir que las cosas sean hechas por medio de las personas”. Pensar en la dirección como en un arte, más que como en una serie de técnicas, resulta potencialmente más fructífero, ya que lo reconoce como algo más que un mero conjunto de técnicas explícitas.
Cuando se observa lo que hace un directivo eficaz, puede concluirse que un directivo en acción se parece mucho, en cierto modo, a un artista.
Los directivos que prestan atención a qué está ocurriendo, obtienen mejores resultados que los que intentan aplicar técnicas aprendidas de memoria, recetas estándar y modelos racionales.
El resultado del trabajo depende de la calidad de la comunicación (hablar y escuchar) entre el directivo y su equipo de personas. La efectividad del directivo surge del nivel de asociación que se crea entre él y sus colaboradores.
Los gestores efectivos son hábiles en generar un clima organizacional que confiera poder a sus colaboradores. La dirección puede ser vista esencialmente como un arte basado en las personas, que se centra en la creación y en el mantenimiento de un clima, un medio y un contexto que posibilita a las personas la consecución de los resultados y logros deseados.
El coaching, por tanto, tal como usamos el término, se refiere a la actividad de crear, por medio de la comunicación, el clima, el medio y el contexto que otorga poder, a las personas y a los equipos, para generar resultados.
Además de estudiar lo que hacen los grandes coachs, ¿qué puede hacer un directivo para transformarse en un buen coach en el contexto de los negocios? ¿Qué acciones causales producen qué efectos específicos?
Lo que parece incontrovertible es que las empresas necesitan, hoy en día más que nunca, personas que puedan pensar por sí mismas. Y, en el nuevo paradigma del coaching, escuchar es el medio primario para proveer el contexto necesario para que aparezca el compromiso, la posibilidad y la acción relevante. Priorizar la escucha en lugar del control ya constituye, de hecho, un cambio en sí mismo.
La comprensión del poder de la relación de coaching se basa en considerar que éste representa un cambio fundamental en nuestra manera de pensar la efectividad de la dirección. Este cambio nos otorga la posibilidad de un extraordinario aumento de la efectividad, siempre y cuando estemos dispuestos a poner en tela de juicio algunas de nuestras formas habituales de pensar la dirección de personas.
Efectivamente, se trata de cambiar desde un paradigma preocupado por la autoridad jerárquica, el orden y el control (además de una motivación basada en la inseguridad) hacia un paradigma basado en la cooperación para el logro de resultados y el compromiso, de colaborar para conseguir nuevas posibilidades más que en mantener viejas estructuras.
Querámoslo o no, estamos apegados a un modelo que intenta controlar y, más concretamente, detallar el comportamiento de los coachees para mejorar la efectividad, la productividad y la competitividad. Lo que se precisa son personas comprometidas en conseguir excelentes resultados y con poder para hacerlo; el objetivo del coaching consiste en hacer aflorar dichas potencialidades.
El coaching captura estos rasgos esenciales de un modo que permite a las personas modificar el paradigma de control/orden/prescripción por uno diseñado para reconocer y dar poder a las personas (empowerment). Crea un nuevo contexto para la dirección, en el que se promueve una genuina asociación entre directivos y coachees de manera que ambos puedan conseguir más de lo que hasta el momento habían imaginado desde la perspectiva de nuestra cultura de dirección tradicional.
Por todo lo dicho, el coaching y el empowerment se están convirtiendo en una necesidad estratégica para aquellas empresas comprometidas con el éxito. Aunque, desde luego, siempre necesitaremos del gestor, su estilo está evolucionando desde el control y la predicción hasta el empowering y la creación del futuro que queremos.
A menudo, se piensa en el coaching como algo relacionado con los deportes o las artes vinculadas a la interpretación, ya hablemos de director de una obra de teatro o del director de una orquesta. El interés y el entusiasmo por llevar el coaching al ámbito de las organizaciones de negocios es algo relativamente reciente. Existe, no obstante, mucha confusión acerca de qué es realmente el coaching, de cuáles son sus diferencias en relación con el gestor y de cómo hacer de él algo realmente singular.


Frase del día

60. Politics is the gentle art of getting votes from the poor and campaign funds from the rich by promising to protect each from the other.
Oscar Ameringer